Samtaler i læreforholdet, hvordan går det?

· Giv dig tid til at forklare og begrunde
· Lyt og giv plads til spørgsmål
· Sørg for at have en god tone mellem dig og eleven
· Synliggør elevens faglige udvikling
· Husk at støtte og rose

Det er vigtigt at synliggøre over for eleven, hvad han/hun faktisk har lært. Tag fat om det som han/hun ikke har lært.

Det kan godt være, at du synes, at du taler med dine elever i dagligdagen.
Men du taler nok mere til din elev end med din elev.

Det er vigtig at komme omkring alle emner i samtalen, så alle eventuelle problemstillinger bliver belyst. Der kan være spørgsmål omkring økonomi, det øvrige personale, faglige spørgsmål, utilfredshed, ønsker m.v.

Eleverne forventer at blive taget seriøst. De forventer, at deres arbejdstid bruges til at lære faget.
De vil udvikles.

Ved elevsamtalen bør der tages udgangspunkt i de områder, eleven har arbejdet med og er god til. Her skal der tales om, hvad der skal læres og rettes op på.

Eller sagt på en anden måde:
Eleven vokser med opgaverne. Eleven bevæger sig fra begynderniveau til et mere rutineret niveau for til sidst at nå det avancerede niveau.

Planlæg elevsamtalerne så der er 3-4 samtaler på et år. Det skal helst virke som en naturlig ting at skulle til.

Det er en god ide, at lave et kort referat efter hver samtale.

Hvis du vil vide mere om dette emne, så søg på www.delud.dk publikation den gode praktikvirksomhed - uddannelse i drift.